INFORMACIÓN GENERAL

🏷️ GÉNERO:
⚙️ MOTOR:
🖥️ PLATAFORMA:
📅 AÑO:
🚦ESTADO:
⏱️DURACIÓN:
🌐 IDIOMA:
Educativo, Casual, Infantil.
Godot
Web HTML5
2025
FInalizado
Sesiones cortas
Español (Argentina)
INSTITUCIÓN:
🏛 Universidad
🏢 Facultad
🎓 Carrera
📖 Cátedra
🗓 Año académico
Universidad Nacional de Lomas de Zamora
Ciencias Sociales
Lic. en Publicidad
Diseño Multimedial
2025
EQUIPO DE ESTUDIANTES:
Micaela Frágola
Delfina Oviedo
Nicole Caballero
Franco Santangelo
Jonatan Pasqualino
Micaela Barreto
DOCENTES / TUTORES:
Sebastián Violante
Marcelo Ostres
ENLACES:
Limpiópolis
RESUMEN
Limpiópolis es un videojuego educativo pensado para niños de 8 a 12 años que busca enseñar los conocimientos básicos sobre la clasificación de residuos de manera lúdica. Su objetivo es concientizar y transformar a los jugadores en agentes activos del cambio ecológico.
PROBLEMÁTICA
El proyecto nace como respuesta directa a la baja tasa de reciclaje que existe en nuestro país. Aborda la necesidad urgente de educar desde la infancia sobre la correcta separación de la basura, buscando revertir esta situación mediante el compromiso ambiental de las nuevas generaciones.
SOBRE EL JUEGO:
Es una propuesta lúdica, interactiva y muy accesible, donde los niños aprenden en la práctica cómo separar la basura correctamente. A través de dinámicas divertidas, el juego transmite conceptos ambientales fundamentales mientras los usuarios interactúan con los elementos de la ciudad.
🗹 Clasificación de residuos
🗹 Conciencia ecológica temprano
🗹 Ciudadanía ambiental
GALERÍA:
VIDEOBOARD:
SPOT:
RECONOCIMIENTOS Y ALGUNOS MEDIOS:
El proyecto, inicialmente desarrollado por estudiantes de Publicidad de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora (UNLZ), se expandió al interior bonaerense gracias a una alianza con el Centro Los Manzanares. Un grupo de niños y niñas de Las Flores adoptó el prototipo del juego para presentarlo bajo el programa provincial Decisión de Niñez.
El impacto de este proyecto sustentable e interactivo generó los siguientes hitos en la localidad:
-
- Financiamiento ganado: El proyecto resultó seleccionado en las instancias del programa, lo que permitió otorgar fondos destinados a adquirir equipamiento para la comunidad de Las Flores (incluyendo bicicletas para los chicos). [1]
- Alianza social: La trabajadora social del Centro Los Manzanares impulsó la propuesta junto con los creadores originales del software. [1]
- Difusión local: El impacto del premio llevó a que el equipo y sus avances fueran entrevistados en medios locales clave como Canal 3 Las Flores. [1]
C5N —> https://www.instagram.com/p/DK7uwabOs7N/
https://launion.com.ar/nota/47935/2025/05/estudiantes-de-la-unlz-desarrollan-un-videojuego-con-impacto-ecologico?
https://desdeelconocimiento.com.ar/limpiopolis-un-videojuego-de-la-universidad-de-lomas-de-zamora-para-aprender-a-separar-residuos/ –
https://auno.org.ar/limpiopolis-asi-es-el-videojuego-que-crearon-estudiantes-de-la-unlz-para-impulsar-el-reciclaje –
https://diariolomas.com.ar/sociedad/limpiopolis-el-videojuego-creado-en-la-universidad-de-lomas-que-busca-generar-conciencia-ambiental/ –
https://lomasnoticias.com.ar/nota/9795/limpiopolis-un-juego-creado-por-estudiantes-de-la-unlz-para-promover-el-reciclaje/ –
https://www.youtube.com/live/NzYXscxbpYA?si=_xZFOQ560b3iCXMv
DESCRIPCIÓN:
Limpiópolis es un videojuego educativo creado por seis estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora (UNLZ), desarrollado en el marco de la cátedra de Diseño Multimedial con la guía de los docentes Sebastián Violante y Marcelo Ostres. Motivados por la preocupante baja tasa de reciclaje en el país, el equipo decidió diseñar una propuesta lúdica especialmente pensada para niños y niñas de entre 8 y 12 años.
El principal objetivo del proyecto es ofrecer una experiencia interactiva que transmita conocimientos básicos sobre la correcta separación de residuos de manera divertida, dinámica y accesible. A través de sus mecánicas, Limpiópolis no solo educa, sino que busca concientizar profundamente a los más chicos, dándoles las herramientas necesarias para convertirse en verdaderos agentes activos del cambio ecológico en sus comunidades.







